{"id":54702,"date":"2025-12-22T18:03:37","date_gmt":"2025-12-22T21:03:37","guid":{"rendered":"https:\/\/duraznohoy.com\/?p=54702"},"modified":"2025-12-22T18:03:37","modified_gmt":"2025-12-22T21:03:37","slug":"energia-que-genera-impacto-estudiantes-utec-durazno-instalan-sistema-solar-en-el-barrio-las-higueras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/duraznohoy.com\/?p=54702","title":{"rendered":"Energ\u00eda que genera impacto: estudiantes UTEC Durazno instalan sistema solar en el barrio Las Higueras\u00a0"},"content":{"rendered":"

Siete estudiantes de segundo a\u00f1o de la carrera de Energ\u00edas Renovables de la Universidad Tecnol\u00f3gica realizaron su pr\u00e1ctica pre-profesional en el Liceo Impacto de Durazno. La iniciativa uni\u00f3 aprendizaje t\u00e9cnico con compromiso social y se enfrent\u00f3 a los desaf\u00edos log\u00edsticos y t\u00e9cnicos propios de una obra de ingenier\u00eda.\u00a0<\/strong><\/h3>\n

\"\"En el marco de un convenio decooperaci\u00f3n entre UTEC y el Liceo Impacto de Durazno, un grupo de estudiantes de segundo a\u00f1o llev\u00f3 la teor\u00eda de las aulas a una aplicaci\u00f3n real en la comunidad.<\/p>\n

Liderados por los docentes Matias Loinaz y Allan Braz de Ingenier\u00eda en Energ\u00edas Renovables, los j\u00f3venes instalaron un sistema fotovoltaico que servir\u00e1 como fuente de energ\u00eda a partir del a\u00f1o pr\u00f3ximo y tambi\u00e9n ser\u00e1 un testimonio del potencial de c\u00f3mo pueden impactar las energ\u00edas renovables en instituciones del departamento.<\/p>\n

Desde UTEC, \u201cnos sentimos muy satisfechos con este proyecto\u201d,<\/strong><\/em> expres\u00f3 Loinaz<\/strong>. Se trata de una instalaci\u00f3n fotovoltaica con conexi\u00f3n a la red el\u00e9ctrica, posible gracias a una donaci\u00f3n de la universidad al Liceo Fundaci\u00f3n Impacto que \u201cpermitir\u00e1 al centro generar su propia energ\u00eda para el autoconsumo y volcar el excedente a la red, realizando as\u00ed un intercambio con UT<\/strong><\/em>E\u201d destac\u00f3 el docente.<\/p>\n

El grupo de trabajo uni\u00f3 a estudiantes de diversos or\u00edgenes: Diego Arbiza de Artigas, Agustina Colman de Florida, Luisina Invernizi y Mercedes Olivera de Salto, Mariana Mart\u00ednez de Montevideo, Milagros Berm\u00fadez de Flores y Juan Tiscordio de Durazno.<\/p>\n

Aprender haciendo: el valor de la pr\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n

La experiencia de los estudiantes refuerza un concepto clave de su formaci\u00f3n: no es lo mismo realizar simulacros en un laboratorio que ejecutar instalaciones profesionales que generan un impacto directo y real en una instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n

Para los estudiantes, esta Pr\u00e1ctica Preprofesional marc\u00f3 un hito en su formaci\u00f3n. Mariana Mart\u00ednez<\/strong> destac\u00f3 la relevancia de salir del entorno acad\u00e9mico: \u201ces la primera vez que hacemos algo as\u00ed\u201d<\/strong><\/em>, coment\u00f3 en relaci\u00f3n al trabajo pr\u00e1ctico fuera de UTEC.<\/p>\n

Para Agustina Colman<\/strong> \u201cel trabajo en equipo es muy importante, porque con una buena organizaci\u00f3n y esfuerzo de todas las partes, el resultado es mucho mejor\u201d. La estudiante cont\u00f3 que la primera impresi\u00f3n fue: \u201csomos muchos, esperemos que todos logremos meter mano y aprender\u201d. \u201cNos imagin\u00e1bamos la dimensi\u00f3n del trabajo que nos esperaba\u201d<\/strong><\/em>, agreg\u00f3. Agustina relat\u00f3 que lograron organizarse para que todos trabajen y aprendan lo m\u00e1s posible, por ejemplo, \u201cel trabajo de taladrar la estructura generalmente la hac\u00edan Juan, Diego y los profes, ya que requer\u00eda de much\u00edsima fuerza\u201d<\/strong><\/em> resalt\u00f3.<\/p>\n

La instalaci\u00f3n demand\u00f3 varias instancias de trabajo intensivo en el predio del liceo. Las y los estudiantes participaron desde el dise\u00f1o, el desarrollo de la instalaci\u00f3n y participar\u00e1n en el proceso de tr\u00e1mite ante UTE para autorizar la instalaci\u00f3n, dado que la puesta en marcha se realizar\u00e1 en febrero de 2026.<\/p>\n

El docente de UTEC Matias Loinaz expres\u00f3 que fue \u201cuna experiencia muy buena para los estudiantes como pr\u00e1ctica profesional\u201d. \u201cSon estudiantes del cuarto semestre de Ingenier\u00eda Energ\u00edas Renovables, que terminaron el segundo a\u00f1o de la carrera\u201d pero como el a\u00f1o con m\u00e1s pr\u00e1cticas es el tercero, \u201cestos estudiantes van a llegar con esta pr\u00e1ctica hecha, por lo que van a tener otra visi\u00f3n y otro panorama\u201d c<\/strong><\/em>oment\u00f3.<\/p>\n

En este sentido, la estudiante Mercedes Olivera<\/strong> expres\u00f3 que esta experiencia le \u201ccambi\u00f3 completamente la perspectiva de la carrera\u201d.<\/strong><\/em> Pasar de la teor\u00eda a un proyecto real fue el diferencial: \u201cme permiti\u00f3 entender mucho mejor los conocimientos que adquir\u00ed durante estos dos a\u00f1os, pero sobre todo me ayud\u00f3 a entender c\u00f3mo se piensa y se trabaja en la pr\u00e1ctica profesional\u201d y \u201centend\u00ed que siempre aparecen problemas que uno no prev\u00e9, y que la clave de ser ingenieros est\u00e1 en tener la capacidad de adaptarse y resolverlos\u201d<\/strong><\/em> expres\u00f3. La pr\u00e1ctica pre profesional fue \u201cmuy importante para mi formaci\u00f3n, porque realmente me abri\u00f3 la cabeza y me permiti\u00f3 entender cosas que, de otra manera, no habr\u00eda aprendido\u201d.<\/strong><\/em> Para Mercedes es fundamental que todos los alumnos puedan presenciar un proyecto como este antes de recibirse de tecn\u00f3logos.<\/p>\n

Un proyecto con futuro <\/strong><\/p>\n

Loinaz subray\u00f3 que este \u00abes solo el comienzo de una colaboraci\u00f3n que trasciende la obra f\u00edsica y que tanto <\/em><\/strong>UTEC como el Liceo se beneficien de esto. Lejos de concluir con la<\/strong> instalaci\u00f3n, el proyecto abre la puerta a nuevas iniciativas. Una vez que los paneles est\u00e9n operativos, el siguiente paso ser\u00e1 implementar un \u201cpeque\u00f1o plan piloto de agrofotovoltaica<\/strong>, que permitir\u00e1 aprovechar el espacio y la sombra bajo las estructuras para desarrollar cultivos experimentales\u00bb<\/strong><\/em>,<\/strong> coment\u00f3.<\/p>\n

El valor de la experiencia no solo se puede ver en el resultado final. Mercedes cont\u00f3 que se \u201cencari\u00f1\u00f3 mucho con el proyecto\u201d<\/strong><\/em>. \u201cSiento que una parte de nuestro trabajo va a quedar para siempre en ese liceo\u201d<\/strong> y destac\u00f3 que fue justamente el contacto de las Energ\u00edas Renovables en su liceo lo que la llev\u00f3 a elegir estudiar en UTEC. Por eso, \u201cpensar que hoy esa instituci\u00f3n va a contar con una instalaci\u00f3n fotovoltaica me parece a\u00fan m\u00e1s valioso: no solo como proyecto t\u00e9cnico, sino como una forma de acercar estas energ\u00edas a los estudiantes\u201d<\/strong><\/em> finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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