{"id":5650,"date":"2019-04-21T20:52:09","date_gmt":"2019-04-21T23:52:09","guid":{"rendered":"http:\/\/duraznohoy.com\/?p=5650"},"modified":"2019-04-21T20:52:09","modified_gmt":"2019-04-21T23:52:09","slug":"ceibal-matematicas-mas-accesible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/duraznohoy.com\/?p=5650","title":{"rendered":"Ceibal: matem\u00e1ticas m\u00e1s accesible"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><strong>Ceibal suma nueva plataforma de matem\u00e1ticas para ni\u00f1os hasta 6.\u00b0 de escuela. El producto apuesta a contenidos l\u00fadicos y a la vez educativos, planteando progresivos retos.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Irene Gonz\u00e1lez<\/strong>, gerente de Educaci\u00f3n de Plan Ceibal, explic\u00f3 a la Secretar\u00eda de Comunicaci\u00f3n Institucional que esta plataforma, llamada\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.ceibal.edu.uy\/es\/articulo\/matific-nueva-plataforma-de-matematica\"><span style=\"color: #000000;\">Matific<\/span><\/a><\/strong>,\u00a0 se caracteriza por tener una presentaci\u00f3n l\u00fadica, a la que los ni\u00f1os no ingresan para hacer ejercicios, sino que la utilizan para jugar, enfrent\u00e1ndose a retos y desaf\u00edos, pero con fuertes fundamentos y bases matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p>Su desarrollo surgi\u00f3 a ra\u00edz de la necesidad planteada por la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP) que identific\u00f3 a las matem\u00e1ticas como un \u00e1rea prioritaria, con una clara estrategia de objetivos y perfiles de egreso entre 5.\u00b0 y 6.\u00b0 a\u00f1o, estrategia que Ceibal acompa\u00f1a aportando recursos que enriquezcan esos procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n<p>Desde 2013 este plan trabaja con otra plataforma de matem\u00e1ticas, el Programa Adaptativo de Matem\u00e1ticas (PAM), dirigida a estudiantes desde 3.er a\u00f1o de educaci\u00f3n primaria hasta 3.\u00b0 de educaci\u00f3n media y que es utilizada por unos 120.000 alumnos. Sin embargo, faltaba la cobertura de los niveles menores de educaci\u00f3n. As\u00ed surge Matific, una plataforma de origen israel\u00ed que fue adaptada por especialistas en el curr\u00edculum de ense\u00f1anza de matem\u00e1ticas de nuestro pa\u00eds mediante su vinculaci\u00f3n al curr\u00edculum oficial y los perfiles de egreso de Uruguay.<\/p>\n<p><strong><em>\u00abMatific es una plataforma donde el ni\u00f1o no entra a practicar fracciones, por el contrario, el ni\u00f1o ingresa a la plataforma y se encuentra con un mapa que lo ir\u00e1 ubicando y plante\u00e1ndole diversas misiones que el docente le asigne y, seguramente, se encontrar\u00e1 con fracciones entre los desaf\u00edos que deber\u00e1 resolver\u00bb,<\/em><\/strong> explic\u00f3. En cambio, PAM funciona de manera m\u00e1s expl\u00edcita en cuanto a los contenidos y la forma en la que est\u00e1n dispuestos dentro del recorrido que realiza el estudiante, reconoce las limitaciones del alumno en determinados temas en que se encuentra \u00abtrancado\u00bb y fortalece dichas \u00e1reas.<\/p>\n<p>Si bien Matific no es una plataforma que va adaptando los contenidos de acuerdo con el nivel de avance del estudiante, (va desde Inicial hasta 6\u00ba) s\u00ed le permite al docente asignar actividades indistintamente a toda la clase, a una parte de la clase o a un estudiante en particular y posibilita contar con trabajos diferenciados seg\u00fan el nivel de los alumnos.<\/p>\n<p>En los pr\u00f3ximos meses, los docentes, adem\u00e1s de tener el programa por el cual navega y define las actividades para el grupo, tambi\u00e9n podr\u00e1n acceder a gu\u00edas o propuestas de trabajo que ofrece la plataforma.<\/p>\n<p>Los estudiantes de educaci\u00f3n inicial y de 1.\u00b0 a 3.\u00b0 de escuela pueden acceder a esta plataforma a trav\u00e9s de su tableta del Plan Ceibal, donde est\u00e1 instalada la aplicaci\u00f3n. En el caso de los estudiantes con laptop, entre 4.\u00b0 y 6.\u00b0 a\u00f1o de primaria, ingresan al portal del estudiante, estudiante.ceibal.edu.uy, que es la misma v\u00eda de acceso para todas las plataformas de Ceibal.<\/p>\n<p><strong><em>\u00abLa mayor riqueza de este tipo de plataformas se obtiene cuando hay un docente involucrado\u00bb,<\/em><\/strong> subray\u00f3 Gonz\u00e1lez. El resultado esperado, adem\u00e1s de la mejora en el aprendizaje de matem\u00e1ticas, es quitarle al estudiante el temor o ansiedad ante esta asignatura y que empiece a entenderla desde la infancia a trav\u00e9s del juego.<\/p>\n<p>&nbsp; <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ceibal suma nueva plataforma de matem\u00e1ticas para ni\u00f1os hasta 6.\u00b0 de escuela. 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